教育機関のビデオアカウントはどのように運用すればよいですか？

ビデオアカウントはリリース以来、一連のバージョンアップと最適化を経て、徐々に新たなトラフィック増加ポイントとなり、嗅覚の鋭い一部の教育機関もこのニュースを聞きつけて参加しています。 K12分野に十分注意していれば、Zuoyebangのビデオアカウントレイアウトがいかにアグレッシブであるかを聞いたことがあるかもしれません。

——百近くの動画アカウントが次々とオンラインに開設され、競馬の仕組みを通じて、Chi Zi先生の中国語の授業、Maomao先生の数学の授業、Xiaolu先生の英語の授業など、複数の動画アカウントIPが成功裏に開設されました。

これまでのところ、Zuoyebang はビデオ アカウントのレイアウトにおいて間違いなく最も成功した教育機関です。また、VIPKID、Zebra English、GSXなども動画アカウントを通じて独自のIPを育成しており、規模はZuoyebangとは比較にならないものの、成長が早く勢いも抜群だ。

大手教育企業がこぞって動画アカウントを展開していますが、面白い運用方法にはどんなものがあるのでしょうか？また、どのような実用的な方法論を参考にすることができますか?

この記事では、上記のトピックについて説明します。この記事では、コンテンツと操作の 2 つの部分に焦点を当てます。

1. コンテンツ セクションでは、教育コンテンツ作成の根底にあるロジックとフレームワークをすべての人に説明することを目的としています。
2. 操作セクションでは、いくつかの一般的なビデオアカウント操作ルーチンを紹介します。その中で、ビデオアカウントの分裂ゲームプレイが強調されています。これらのゲームプレイを通じて、ビデオアカウントのコンテンツ普及を加速し、ファンの数を激増させることができます。この記事には、高品質のビデオ アカウントの分解が多数含まれます。記事を保存することをお勧めします。後続の作業でビデオ アカウントが関係する場合、この記事を参照として保存できます。

※本記事で言及されている教育機関およびその動画アカウントは、調査・分析のみを目的としています。広告や宣伝は一切行っておりません。いかなる広報活動や議論の手段によっても、当方を妨害しないでください。

1. コンテンツ

あらかじめご了承ください：コンテンツの作成方法については、この記事ではビデオの編集方法、照明や背景の設定方法、その他のビデオ制作に関する内容は取り上げません。これらのスキルはビデオアカウントの操作に非常に重要ですが、これは私の専門ではありませんし、インターネット上には関連するチュートリアルがたくさんあります。この点に興味がある場合は、オンラインで関連コンテンツを検索できます。

この記事では、市場にある高品質の教育ビデオ アカウントのコンテンツ戦略の分析に焦点を当て、ビデオ アカウント コンテンツ作成の基本的なロジックとフレームワークのセットをまとめます。教育業界の事業者様にとって、動画アカウントの展開をお考えの場合、これらのコンテンツは大変参考になるものと考えております。

市場にあるほぼすべての高品質な教育ビデオアカウントを分解した後、教育ビデオアカウントのコンテンツ作成を、価値の位置付け、形式の位置付け、コンテンツレイアウトという 3 つの側面にまとめました。

次に、これら 3 つの側面についてそれぞれ詳しく説明します。

1. 次元1: 価値の位置付け

コンテンツを作成する場合、まずコンテンツの価値の位置付けを明確にする必要があります。簡単に言えば、コンテンツがユーザーにどのような価値を提供できるかということです。これは実は、製品を運用するのと同じ原理です。

どのような製品でも、まずはユーザーにどのような価値をもたらすことができるかを明確にする必要があります。その価値がユーザーに認識されて初めて、その製品は収益を生み出す可能性を持つようになります。これは、製品を作る場合も、動画アカウントを運営する場合も同様です。

動画アカウントを通じて学生を募集したい場合、まずこの動画アカウントがユーザーにとってどのような価値があるのか​​、ユーザーがフォローを解除するのではなくフォローする理由は何なのかを明確にする必要があります。これはビデオアカウントを運営するための基礎と前提条件であり、教育機関が提供できる価値は、さまざまな科目の知識のポイントを無料で説明したり、家庭教育のヒントを伝えたりすることである場合がよくあります。

実際の教師をカメラに映すことで、ユーザーに価値ある教育コンテンツを提供し、教師を特定の教科のIPとして描写することで低コストの顧客獲得を実現する。これが、ほぼすべての教育機関の動画アカウントの運用ロジックです。

理解しやすくするために、宿題のヘルプの例を示しましょう。 Zuoyebangには膨大な数の動画アカウントがあり、その数は約100に上ります。その中には、いいねが1000を超える大規模アカウントもあれば、いいねがほとんどない小規模アカウントもあります。

大規模なものの 1 つである Mr. Jin の High Score Mathematics を例に挙げてみましょう。この動画アカウントの指導方法は目立ったものではありません。教師が黒板の前に立って問題を説明するもので、特殊効果や音楽はありませんが、内容は非常に高品質です。プッシュされるコンテンツは中学校の数学を中心に展開されています。教師は毎日中学校の数学の問題をユーザーに説明し、実用的な問題解決テクニックも共有しています。

どの動画も価値に満ちており、ユーザーは動画から何かを得ることができるため、注目する強い理由が生まれます。

現在、この動画アカウントがプッシュするコンテンツごとのいいね数は700程度で、今も着実に増加中。中学校数学の分野では、間違いなくトップクラスのアカウントです。

たとえば、Zuoyebang 傘下の別の大手アカウントである Chi Zi は中国語について語っています。この動画アカウントは中学生中国語を対象としており、その内容は作文力、古詩の鑑賞、古典中国語の翻訳、読解力などの必修科目を中心に展開されています。

この動画アカウントの指導スタイルは、Jin先生の指導スタイルよりも生き生きとしており、比較的斬新な屋外Vlog形式を採用し、最後にこの動画で説明した知識のポイントを丁寧にまとめています。リラックスした活気のある指導スタイルと価値あるコンテンツが組み合わさって、このビデオ アカウントはユーザーの間で非常に人気があります。

現在、この動画アカウントの各コンテンツに対する「いいね！」の数は800ほどに上ります。

上記の 2 つの動画アカウント以外にも、数学の慧兄さん、物理おじさん、リンリンの極小数学など、Zuoyebang には質の高い動画アカウントが多数あります。

これらの高品質のビデオアカウントを見ると、2 つのハイライトがあります。

1. これらの動画アカウントはすべて非常に明確な価値ポジショニングを持っており、小学校の中国語の知識ポイントの説明に重点を置いているものもあれば、中学校の数学の知識ポイントの説明に重点を置いているものもあります...これらの動画アカウントのほぼすべてのコンテンツは、ユーザーに実用的な情報を出力し、ユーザーに一定の価値をもたらすことができるため、ユーザーが動画アカウントに注目する強い理由になります。
2. これらの動画アカウントはすべて、実際の教師がカメラに映る教授法を採用しており、教師の個人的なイメージをユーザーに直接提示しているため、教師とユーザーとの距離を縮め、信頼を得るのに間違いなく役立ちます。結局のところ、鮮明な個人的なイメージは、ユーザーの愛と信頼を呼び起こす可能性が高くなります。

2点目については、疑問に思う方も多いかもしれません。確かに、個人の IP 番号は、他の種類のアカウントよりもユーザーの信頼を得やすいのは当然です。しかし、教師の安定性を考慮すると、一部の機関は教師を前面に押し出して独自のトラフィックを持つ IP にすることを望まないかもしれません。

では、この場合、教育機関はどのような形式のコンテンツを採用できるのでしょうか?

個人的には、この場合、ビデオアカウントのコンテンツ出力は特定の教師に限定されるものではなく、複数の教師を中心に展開できると考えています。この点において、VIPKIDのビデオアカウントとVIPKIDの外国語としての英語教育は、非常に参考価値があります。

この動画アカウントでは、毎日ユーザーに英語の豆知識を教えますが、動画に登場する先生は一人ではなく、固定ではありません。VIPKIDのスター外国人講師のほぼ全員が交代で動画に出演します。このようにして、コンテンツの価値を確保しながら、教師の影響力は最大限に弱まり、教師の不安定さによって教育機関にもたらされるリスクを回避することができます。

2. 次元2: フォームの配置

動画アカウントの価値ポジショニングを明確にすることは、あくまでも基礎と前提に過ぎません。結局のところ、ビデオアカウントの内容はハードコアで価値があり、ユーザーはこのビデオアカウントが有用であるとしか思わないでしょう。しかし、ユーザーに感情的な驚きを感じさせ、ユーザーの自己伝播効果を達成したい場合は、コンテンツを表現する斬新で興味深い方法を見つける必要があります。

ほとんどの教育機関にとって、価値のあるコンテンツを出力することは実は難しくありません。結局のところ、教育機関の教師はプロのオリジナルコンテンツ制作者なのです。本当の難しさは、これらのコンテンツを、ユーザーの価値観を失わずに、いかにしてユーザーが好む形にパッケージ化するかにあります。

市場にある教育ビデオ アカウントを分析およびレビューした後、次の 4 つの最も人気のあるコンテンツ形式をまとめました。これらが皆さんのインスピレーションになれば幸いです。

1) 一人放送

教育ビデオでは、次のようなシーンをよく見かけます。先生がカメラに向かって話し、特殊効果はなく、他のキャラクターの協力や支援もありません。先生だけが登場し、背景には黒板か、実物そっくりのシーンが使われています。

——この形式を一人放送といいます。

この形式は従来の教室に似ており、特に K12 および職業教育の分野で現在最も一般的なコンテンツ形式です。前述のように、金先生の高得点数学クラスとChi Ziの中国語クラスはどちらもこの形式を採用しました。さらに、Pinchengの英語クラスやYueyueの数学クラスなどの他の有名クラスもこの形式を採用しています。

この指導法の利点は、撮影や編集にかかるコストが非常に低く、簡単に始められることです。プランナーは、あまり凝ったセリフや独創的なアイデアを用意する必要はなく、知識のポイントをわかりやすく説明すればいいだけです。しかし、デメリットも明らかです。この形式を採用している動画アカウントは多く、同質競争は非常に深刻です。純粋な口頭放送に頼ってボリュームを増やすのは比較的困難です。

2) デュアルスクリーンの比較

この形式のコンテンツは、低年齢の児童を対象とした教育機関の動画アカウントによく見られ、特に児童語学研修機関でよく見られます。

——画面は2つの部分に分かれており、教師は2つの役割を演じ、それぞれが特定の知識ポイントに対して異なる例を示します。通常、画面の左半分には誤った例が表示され、右半分には正しい例が表示されます。このデュアル スクリーンの比較により、特定の知識ポイントを鮮明に説明できます。

これは、一人放送形式のアップグレード版と考えられています。現在、この形式を使用しているビデオ アカウントには、Zebra English のビデオ アカウント Teacher Jenna、VIPKID のビデオ アカウント Peach Foreign Teacher Teaching English、Thor Foreign Teacher Speaking English などがあります。

3) 状況プロット

楽しく興味深いストーリーを設計し、そこに知識の説明を巧みに組み込むことで、ユーザーは楽しみながら学び、ストーリーを消費しながら知識を得ることができます。これは、教育動画アカウントでも人気のあるコンテンツ形式です。

この形式により、短編動画プラットフォームの娯楽性と教育コンテンツの価値をより適切にバランスさせることができます。現在、優れたドラマ動画アカウントとしては、Zuoyebang 傘下の Chi Zi Kan Chinese Language や Kaoyaya 傘下の Accountant Girlfriend August などがあります。

チ・ジは、試験の神チ・ジと高校生ジャ・シャオミンの物語を通して、中国語に関する知識を古代風に語ります。このスタイルは、Xueersi の以前人気のあった短編動画 IP「Wenquxing」に非常に似ていると言わざるを得ません。

「会計士のガールフレンド オーガスト」は、会計士の仕事生活を語ることで会計知識を広め、各ビデオは「できる？」という文章で終わり、ユーザーに独特の記憶ポイントを作り出します。

ドラマ動画アカウントはユーザーの間で人気が高く、キャラクターIPの形成に強い影響力を持っています。しかし、ドラマアカウントの撮影コストは比較的高く、誰もがカメラの前で演技するのに適しているわけではありません。

そのため、多くのドラマアカウントは、最初は質の高いコンテンツを持ち、連続してヒットを飛ばすことが多いのですが、後期になるとコンテンツがだんだんと劣化し、さまざまなデータも急激に落ち込んでしまうことがわかります。

これを踏まえて、多くの動画アカウントはストーリーの弱いコンテンツに目を向けるようになりました。ストーリー内容が弱い場合、動画の主な内容は依然として知識ポイントの説明であり、ストーリーはガイド役にしかなりません。

ストーリーの弱い動画アカウントは、多くの場合、内容の面で標準的な形式を持ち、3つの部分に分かれています。最初にストーリーが実行され、その目的は知識ポイントの説明につながることです。中間部分は知識ポイントの説明で、これが動画コンテンツの本体です。最後には、予期しないストーリーの逆転があり、感動的なサウンドトラックが伴い、視聴者に不満を感じさせます。

Zuoyebang傘下の動画アカウントの多くは、Hui GeのMathematics、Physics Uncleなど、この形式の弱いプロットになっています。これらの動画アカウントの「いいね！」やリポストなどのデータから判断すると、この形式もユーザーの間でかなり人気があるようです。

4) 手書きホワイトボード

上記のすべてのコンテンツ形式では、講師の実際の出席が必要です。では、教師が直接出向くことなく、ユーザーにコンテンツをうまく提示する方法はあるのでしょうか?

はい、このフォームは手書きのホワイトボードです。

——説明すべき疑問点や知識ポイントが書かれた黒板やA4サイズの紙にカメラを向け、教師がナレーションで具体的な問題解決のプロセスを説明します。

この形式の利点は、ユーザーが一人称視点で質問を見ることができること、知識ポイントが明確にリストされていること、撮影コストが非常に低いことです。欠点は、キャラクター感が低く、IPの構築に役立たず、ユーザーの没入感が低いことです。現在、この形式を採用している動画アカウントには、Zuoyebang の「Getting Through」シリーズの動画アカウント、「Getting Through Elementary School Mathematics」、「Getting Through Elementary School Chinese」、「Getting Through Elementary School Olympiad Mathematics」などがあります。

上記は私が個人的にまとめた、一般的な動画アカウントのコンテンツ形式 4 つです。もちろん、上記の 4 つのタイプですべてのコンテンツ形式を完全にカバーできるわけではなく、動画アカウントのコンテンツ エコロジーがさらに向上するにつれて、今後さらに斬新で興味深いコンテンツ形式が登場すると考えています。

しかし、どのような形式のコンテンツを採用する場合でも、疑いの余地がないことが 1 つあります。つまり、ビデオ アカウントのコンテンツ形式は決して静的なものではありません。どのビデオ アカウントも、アカウントに適したコンテンツ形式を見つけるまで、動的な探索プロセスを経ることになります。

Zuoyebang の「Physics Uncle」というビデオ アカウントを例に挙げてみましょう。同アカウントは当初、1人の配信という形をとっており、「いいね！」の数も100未満だったが、その後、教師と生徒が協力して物理実験を実演する形式に変更したが、「いいね！」の数はそれでも伸びなかった。現在の弱いプロット形式が徐々に解明されて初めて、このアカウントのいいね数やリポスト数が大幅に増加し始めました。

3. 次元3: コンテンツのレイアウト

上記の内容では、ビデオアカウントコンテンツの 2 つのポジショニング、つまり価値ポジショニングと形式ポジショニングについて簡単に紹介しました。ほとんどの教育ビデオアカウントでは、2 つのポジショニングを明確に定義し、そのポジショニングを中心にコンテンツを継続的に出力するだけで十分です。少なくともコンテンツが遅れることはありません。

ただし、一部のビデオ アカウントはより高度になります。コンテンツの価値や形式に注意を払うだけでなく、コンテンツのレイアウトにも注意を払います。 Zuoyebang傘下の動画アカウントを例にとると、コンテンツの出力はさまざまな時間帯に応じて合理的に整理されます。

これらのアカウントのコンテンツ戦略を注意深く分析すると、次のようなことがわかります。これらのアカウントが定期的にプッシュするコンテンツは、主にさまざまな科目の知識ポイントに関するものです。学生が期末試験の準備をしているときは、精神調整やテストのスコア向上テクニックに関するコンテンツをタイムリーにプッシュします。休暇中は、比較的リラックスできるコンテンツをプッシュするか、単に休暇のアクティビティを開始し、無味乾燥なコンテンツをプッシュする頻度はそれに応じて減ります。

上記の時間ノードに基づくコンテンツ レイアウトに加えて、ビデオ アカウント Pincheng Teaching English など、一部のビデオ アカウントでは、さまざまなコンテンツ機能に基づいてコンテンツを配置することもあります。ピンチェン英語教育が推進するコンテンツは、主に児童英語の分野における実践的な知識です。

しかし、その中間には他にも多くの種類のコンテンツが存在します。例えば、以下のように親が子供に伝えたいことを伝えているコンテンツもあります。これらの言葉は、間違いなく親の分かち合いたいという欲求を強く刺激するでしょう。

さらに悪いことに、一部のコンテンツは被害者を演じることで同情を得ようとしているだけです。以下に示すように、ビデオの暗いトーンと悲劇的なサウンドトラックの組み合わせは、効果的にユーザーの感情を喚起し、下のコメント欄には励ましと賞賛の言葉が溢れていました。

これら 2 種類のコンテンツの「いいね」数と再投稿数は非常に多く、知識ベースのコンテンツよりもはるかに多くなっています。知識ベースのコンテンツを主体としたコンテンツは、ピンチェン先生の指導レベルを際立たせるためのものであり、その機能はファンを維持することです。

したがって、上記の 2 種類のコンテンツは、ユーザーの共有といいねを促進し、トラフィックを引き付ける役割を果たします。 2 種類のコンテンツは、トラフィックの獲得とファンの維持という異なる役割を担っています。これらは連携して、動画アカウントのコンテンツを最大限に活用するために互いに協力しています。

さて、記事はここまで書き終わり、コンテンツセクションはもうすぐ終わりです。

コンテンツ セクションの主な内容を簡単に確認してみましょう。ビデオ アカウントでは、コンテンツの価値、形式、レイアウトという 3 つの側面からコンテンツを作成する必要があります。

1. まず、コンテンツには明確な価値ポジショニングが必要です。コンテンツがユーザーにとって価値のあるものであることを保証する必要があります。これが前提であり、基礎です。
2. 次に、コンテンツを魅力的にパッケージ化する形式を検討する必要があります。一般的な形式には、口頭放送、デュアル スクリーン比較、シナリオ プロット、手書きのホワイトボードなどがあります。
3. 最後に、コンテンツのレイアウトにも注意を払う必要があります。より一般的なのは、時間ノードに基づくコンテンツ レイアウトとコンテンツ機能に基づくコンテンツ レイアウトです。

II. 操作

多くの人は、「コンテンツの作成に注力し、コンテンツの質を確保すれば、ビデオ アカウントは遅かれ早かれ成功するだろう」と考えるかもしれません。この考えは確かに正しいが、トラフィック獲得の競争が激しい教育業界において、このアプローチは明らかに仏教的すぎる。

コンテンツの作成に加えて、ビデオアカウントのいくつかの運用方法にもさらに注意を払う必要があります。これらの方法を適切に適用することで、ビデオアカウントのファンと顧客の成長を大幅に加速できます。教育業界では、コンテンツと運営の両方に注力することによってのみ、動画アカウントのファンと顧客の急速かつ健全な成長を実現できます。

そして、私の観察からすると、現在、教育機関のビデオアカウントを運用する方法は多くありません。誰もがコンテンツの作成にエネルギーを集中しており、一般的に運用方法の探求にはあまり注意を払っていません。

したがって、これはチャンスでもあります。

——誰もオペレーションに注目していないのに、あなたが注目すると、目立つことが多いですね。いくつか調査した後、非常に興味深いゲームプレイ ルーチンを 2 つここで共有し、皆さんのインスピレーションになれば幸いです。

1. チェックイン分裂

これは、Zuoyebang のビデオ アカウントで Chi Zi 先生の中国語クラスによって開始されたチェックイン アクティビティです。この活動は冬休み中に行われました。冬休み中の子供たちの自制心を促進するという名目で、子供たちが毎日ビデオの下でチェックインして交流するように指導しました。一定の日数チェックインすると、それに応じた報酬が与えられます。

イベントのルールは非常にシンプルです。

1. 毎日更新される動画に「いいね！」やコメントをしていただくとチェックインとしてカウントされます。
2. イベント期間中、7日間チェックインすると、Chi Zi先生から特別な新学期情報パッケージを受け取ることができます。
3. 21日間チェックインすると、Chi Zi先生が厳選した指導教材が無料でご自宅に届きます。

ルールは次のとおりです。

ユーザーの参加を促すため、動画アカウントは特別なイベントプロモーション動画を配信した。動画では、先生が活動ルールを詳しく紹介し、全員に参加を呼びかけている。イベント期間中、ビデオは常にピン留めされ、可能な限りすべてのユーザーに届くようになります。

このアクティビティの基本的なロジックは、ユーザーに動画を「いいね！」したりコメントしたりしてもらうために、段階的に餌を設定することです。動画アカウントの推奨アルゴリズムでは、ユーザーが動画に対してインタラクティブな行動をとるほど、アルゴリズムがそれを高品質の動画と判断しやすくなり、より多くのトラフィック推奨を獲得できます。

このチェックイン アクティビティの利点は、形式がシンプルで、ツールや開発を必要としないため、すぐに開始できることです。欠点は、この形式のアクティビティは、すでに一定数のファンがいる動画アカウントに適していることです。動画アカウントに現在あまり多くのファンがいない場合は、このアクティビティで期待される結果を達成するのは難しいかもしれません。

2. 累積核分裂

この活動もZuoyebangのビデオアカウントによって開始されました。上記で紹介したチェックイン分裂が、ある程度のファンを蓄積している大規模アカウントに適しているとすれば、この形態の蓄積と分裂の活動は、大規模アカウントだけでなく、蓄積したファンがいない小規模アカウントにも適用できることになります。

動画アカウント上の中国語王者、肖小白を例に、蓄積と分裂のルーチンが何であるかを見てみましょう。まず、ビデオ アカウントによってプッシュされるすべての短いビデオは、最後に下部にある拡張リンクをクリックするようにユーザーを誘導します。ユーザーがリンクページをクリックすると、コピーによって、小小白先生の企業 WeChat を追加するように案内されます。

ユーザーが WeChat for Business を正常に追加すると、WeChat for Business はすぐに Xiao Xiaobai 先生からのプライベート音声メッセージとグループに参加するためのリンクを送信し、ユーザーにビデオ アカウント ファン グループに参加するよう通知します。以下のように表示されます。

このステップでは、連結リンク設計を通じてユーザーを WeChat グループに誘導します。これは、累積核分裂ゲームプレイの最初のステップです。

このステップのハイライトは 2 つあります。

1. 小小白先生の個人WeChatを追加するという名目で、ユーザーは企業WeChatを追加するように誘導されます。この動画アカウントのファンにとっては、小小白先生のWeChatを追加することができ、間違いなく非常に魅力的です。
2. ユーザーをファングループに参加させるよう誘導する際には、音声メッセージも流します。音声メッセージはテキストメッセージに比べてリアルなため、ユーザーへの推進力が強く、ユーザーの参加率をさらに高めることができます。

ユーザーがWeChatグループに参加すると、運営者はコミュニティポイントシステムを設計して、ユーザーにビデオアカウントを広めるように促します。これがこのゲームプレイの最も重要かつ中核的なステップです。

ユーザーがWeChatグループに参加すると、まずコミュニティ管理者がグループ内にメッセージを投稿し、グループのルールを説明し、グループが毎日ビデオアカウントの最新コンテンツを更新することを指定します。ユーザーは、先生のビデオアカウントにコメントしたり、いいねしたりすることで報酬を得ることができます。

夜7時になると、グループはコメントやいいね、リポストで対応するポイントを獲得できると説明しながら、動画アカウントの最新コンテンツをプッシュし始めた。

ポイントを獲得するための具体的なルールは次のとおりです。

このルールに従って、ユーザーは指示に従い、動画に「いいね！」をし、動画のスクリーンショットをグループに転送しました。ソーシャル ロボットは、ユーザーにポイントを獲得するよう促しました。ユーザーにとってポイントが貴重な理由は、ポイントをギフトと交換できるからです。グループ内でパスワードを送信するだけです: ポイント交換。

ソーシャル ロボットは、以下に示すように、引き換え可能なギフトのリストを送信します。

なお、このコミュニティポイントシステム全体はコミュニティ運営ツールを通じて実施されており、広告の疑いを避けるため、ここではツール名を記載しません。実際に、市場にはこうしたツールがたくさんあります。必要な場合は、「WeChat グループ ポイント」というキーワードをオンラインで検索してください。

これが累積核分裂ゲームプレイの完全な内訳です​​。このゲームプレイのプロセスは実はとてもシンプルです。要約すると、たった 2 つのステップだけです。

1. ステップ 1: ビデオ アカウント コンテンツの下部に拡張リンクを追加し、リンクされた記事に企業の WeChat QR コードを追加して、ビデオ アカウントのファンを WeChat コミュニティに誘導します。
2. ステップ 2: コミュニティ運営ツールを使用してコミュニティ ポイント システムを構築し、ユーザーがビデオ アカウントのコンテンツを広めるように促し、分裂効果を実現します。

3. 結論

以上が記事の全内容です。

これまで、インターネット界隈では動画アカウントに関する議論が依然として白熱しているが、動画アカウントに本当に注目しているのは個人のセルフメディアであり、ブランド組織が動画アカウントの運営に多大な労力を費やしていることは稀である。

教育業界を例にとると、Zuoyebangのような大手教育企業を除けば、ビデオアカウントの運用に真剣に取り組んでいる小規模な教育機関はほとんどありません。これは、写真やテキストと比較して、ビデオの制作コストが高すぎること、ビデオアカウントの商業的価値が広く検証されていないため、一部の小規模な教育機関が簡単にリスクを負うことを敢えてしないためである可能性があります。

それにもかかわらず、WeChat の最も重要なショートビデオ製品として、ビデオアカウントは依然としてあらゆる組織の注目と関心に値すると私は信じています。

記事の最後では、記事の核心を簡単に振り返ってみましょう。この記事では、市場にある高品質の教育ビデオアカウントを分析し、コンテンツと運用の観点から、教育機関のビデオアカウントの一連の運用方法をまとめようとしています。

コンテンツはビデオ アカウントの基盤であり、生命線です。コンテンツを作成するときは、コンテンツの価値、形式、レイアウトの 3 つの側面に重点を置く必要があります。

まず、コンテンツがユーザーにとって価値のあるものであることを確認します。次に、コンテンツに興味深いパッケージングを提供します。最後に、時間と機能という 2 つの側面からコンテンツのレイアウトに注意を払います。

コンテンツに加えて、運営も欠かせません。いくつかの分裂ルーチンの参加は、ビデオアカウントのファンと顧客の成長を加速させることができます。参考として使用できる分裂ルーチンには、チェックイン分裂と蓄積分裂が含まれます。

その中で、チェックイン分裂は、ある程度のファンが蓄積されている大規模アカウントに適していますが、蓄積分裂は、大規模アカウントだけでなく、蓄積されているファンがあまり多くない小規模アカウントにも適しています。

著者: 蘇 丹斌

出典: 蘇丹斌